В городе Омске 20 марта 2026 года состоялся XI Международный ИТ-Форум — «Среднее профессиональное ИТ-образование: кадры для цифровой экономики».
В работе форума приняла участие преподаватель нашего колледжа IT-дисциплин Габбасова Сауле Сериковна.
Главный вопрос, который звучал рефреном: успевает ли система СПО за стремительными вызовами рынка, особенно в свете развития нейросетей?
Форум собрал всех, кто напрямую или косвенно связан с ИТ-образованием и рынком труда.
Обсуждения охватили широкий спектр актуальных вопросов, среди которых были:
— подготовка ИТ-специалистов в колледжах: Соответствие реальных возможностей системы образования запросам бизнеса;
— федеральный проект «Профессионалитет» в ИТ: Выстраивание эффективного партнерства между учебными заведениями и работодателями;
— компетенции выпускников: Определение того, чему стоит учить сегодня, чтобы выпускники были востребованы завтра;
— взаимодействие образования и ИТ-отрасли в регионах Сибири: Презентация региональных инициатив и успешных кейсов;
— искусственный интеллект в реабилитации: Опыт работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с помощью ИИ;
— путь от учебной аудитории до чемпионатного движения «Профессионалы»: Истории успеха и стратегии развития;
— цифровые образовательные средства в СПО: Использование современных технологий в учебном процессе.
Центральным событием форума стала дискуссия, модерируемая заместителем Министра цифрового развития и связи Омской области А.В. Савиным. Основной тезис, вызвавший бурные споры: нейросети уже способны писать код, объяснять алгоритмы и выполнять задания за студентов. Возникает закономерный вопрос: нужны ли тогда преподаватели и колледжи? Не готовим ли мы вместо специалистов просто умелых пользователей подсказок?
Участники форума не боялись задавать острые вопросы и искать на них ответы:
— ИИ — инструмент обучения или легальный способ «не учиться»? Где проходит грань между эффективным использованием ИИ как помощника студента и его злоупотреблением?
— Чему учить, если код пишет нейросеть? Какие навыки становятся по-настоящему ценными в эпоху, когда рутинные задачи автоматизированы?
— Можно ли запретить ИИ в колледжах и стоит ли это делать? И возможно ли в принципе контролировать использование таких инструментов?
— Кто выйдет на рынок через 3-5 лет — специалист или пользователь промптов? Каковы долгосрочные последствия проникновения ИИ в учебный процесс?
— Готов ли работодатель к выпускнику, обученному с ИИ? Как бизнес оценивает навыки специалиста, который активно использовал нейросети в своем обучении?
В ходе дискуссии не было предложено готовых решений. Вместо этого были представлены аргументы «за» и «против», реальные практические примеры и открытые вопросы из зала, что сделало обсуждение максимально живым и конструктивным.
Форум стал важной площадкой для обмена мнениями и поиска путей адаптации системы СПО к новым реалиям, где ИИ становится неотъемлемой частью профессионального ландшафта.
